VR的應(yīng)用開始涉及到許多行業(yè)之中了，它與安全教育之間有著緊密的聯(lián)系。VR安全體驗館具有互交性、沉浸性以及想象性等特點，它的出現(xiàn)使人們的有些想象得到了實現(xiàn)，也是科技的一大突破。VR安全體驗館的應(yīng)用場景越來越多，我們的體驗感受也越來越多。

    一、VR情景學(xué)習(xí)有以下特點：    1、沉浸性。用戶處于可視的虛擬環(huán)境中，沉浸于虛擬場景猶如身臨其境，突破了時空的界限，在潛移默化中加深對知識的理解，比傳遞教育單純扁平性說教更直觀、更立體、更能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和熱情。    2、多感知性。學(xué)習(xí)者在計算機虛擬的場景中全心投入視聽力觸覺等多種感覺及運動感受信息反饋，刺激神經(jīng)系統(tǒng)關(guān)聯(lián)反應(yīng)，獲取感官協(xié)調(diào)效應(yīng)，提高學(xué)習(xí)效率。    3、交互性。學(xué)習(xí)者操控專業(yè)的VR設(shè)備，以手勢、動作、眼球追蹤、語音識別、表情識別及腦電波等本能的方式自然地和虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，體驗。

    4、想象性。學(xué)習(xí)者置于虛擬的真實環(huán)境中，隨著情節(jié)和環(huán)境變化，自發(fā)地推理判斷聯(lián)想，萌發(fā)新的構(gòu)想和感知，反饋給系統(tǒng)，系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)者狀態(tài)，與學(xué)習(xí)者互動，實時更新選擇新的環(huán)境情節(jié)，再次傳遞給學(xué)習(xí)者。VR技術(shù)使學(xué)習(xí)創(chuàng)造融為一體，學(xué)習(xí)者兼顧學(xué)習(xí)者和角色雙重身份，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的想象力和創(chuàng)造力。

    二、VR技術(shù)應(yīng)用場景包括：    1、營造沉浸式體驗學(xué)習(xí)情景，變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)造的環(huán)境類似于現(xiàn)實社會，能虛擬出具有真實沉浸感和良好自然交互性的學(xué)習(xí)情景，從而彌補了傳統(tǒng)多媒體技術(shù)在創(chuàng)造真實學(xué)習(xí)情景和提供自然交互功能上的不足。

    2、打破空間、時間的限制，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中應(yīng)用最大的優(yōu)勢就是模擬訓(xùn)練系統(tǒng)的開發(fā)與研制，它可以打破空間、時間的限制，提供一個理想的虛擬實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境。

    3、節(jié)省成本，規(guī)避風(fēng)險虛擬現(xiàn)實技術(shù)的核心是計算機軟件，可以在同一場地中實現(xiàn)多種實訓(xùn)教學(xué)功能，同時不會產(chǎn)生材料消耗，由此可以極大地降低教學(xué)成本。

    建筑VR體驗館通過視覺、聽覺、語言、動態(tài)動作等四種不同表現(xiàn)方法；采用平面、立體的或三維的三種方式，讓大家親自參與其中，親自感受，親自體驗，親自體會，親身感悟的過程，達(dá)到知識與實際工作情景相結(jié)合，親自動手親身參與，不僅從書本理論，也從實際動手操作中獲得智慧。下載附件：20170724142875957595_ZYCH.jpg